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Friday, 6 May 2016

CTET Sample Questions for CDP in Hindi

CTET Sample Questions for CDP in Hindi

1. मन्द बुद्धि बालक की बुद्धि लब्धि होती है
  1. 130 से अधिक
  2. 130 से कम
  3. 80 से अधिक
  4. 70 से कम
2. आपकी कक्षा में पिछड़े हुए छात्रों के प्रति आपका द्रष्टिकोण
  1. उनके पिछड़ेपन के कारणों को ढूंढेगें
  2. हमने सभी का ठेका नही लिए है, यह सोचकर उनपर ध्यान नही देंगे
  3. अन्य छात्रों के समान ही उन्हें समझेंगे
  4. उन्हें अन्य छात्रों से अलग समझेंगे
3. कुपोषण से ग्रसित बालक में निम्नलिखित में से कौन-से परिवर्तन होने लगते है ?
  1. उसके मन में हिन् भावना जन्म लेने लगती है
  2. वह अन्य बालको से अलग रहने लगता है
  3. उसे निंद कम आती है
  4. इन सभी में परिवर्तन हो जाते है
4. पढने की क्षमता निम्न में से किस्से सम्बन्धित है ?
  1. अफेज्य से
  2. डिस्लेक्सिया से
  3. डिस्प्रेक्सिया से
  4. अप्रेक्सिया से
5. निम्न में से एक प्रतिभाशाली बालक की विशेषता क्या है ?
  1. मूर्त विषयों में रूचि
  2. मन्द बुद्धि बालको में रूचि
  3. दैनिक कार्यो में समरूपता
  4. सामान्य अध्ययन में रूचि
6. शिक्षा में सुधर के लिए एक शिक्षक को सुधर हेतु निम्न में से क्या उपाय करने चाहिये ?
  1. मुक्त अनुशासन के नियम का पालन करना चाहिए
  2. शैक्षिक उपकरणों का प्रयोग करना चाहिये
  3. रुचिपूर्ण पाठ्यक्रम होना चाहिये
  4. ये सभी
7. निम्नलिखित में से किस माध्यम द्वारा बालक अच्छे आदर्श कैसे सिख सकते है ?
  1. अनुकरण द्वारा
  2. अभ्यास द्वारा
  3. उचित व्यवहार द्वारा
  4. यद् रखने
8. कक्षा-कक्ष में सफल शिक्षण हेतु एक शिक्षक को कक्षा का वातावरण कैसा रखना चाहिये ?
  1. शान्त
  2. भयमुक्त
  3. उल्लासपूर्ण
  4. नीरस
9. ‘संवेग व्यक्ति की उत्तेजित या तिर्व अवस्थ है” निम्न में से यह किसका कथन है ?
  1. वुड वर्थ का
  2. डेनिल का
  3. मिड का
  4. हेज का
10. आधुनिक बुद्धि परिक्षणओ में सर्वाधिक मापन किया जाता है
  1. व्यक्तियों द्वारा प्राप्त शैक्षिक अनुभवो का
  2. सामान्य अभियोग्यता का
  3. जन्मजात अभियोग्यता का
  4. सामाजिक बुद्धि का11. शिक्षण के क्षेत्र में ली जाने वाली परीक्षाओ के माध्यम से हमे क्या जानकारी मिलती है ?
    1. बालक कितना बुद्धिमान है
    2. शिक्षक द्वारा पढ़ाया गया कार्य विधार्थी किस प्रकार प्रस्तुत करता है
    3. शिक्षक पुरे वर्ष में किये गये कार्य का कितना भाग याद कर सकता है
    4. बालको का शेक्षिक विकास सही दिशा में हो रहा है या नही
    12. अपने बालको को प्रभावित करने के लिए एक शिक्षक को निम्न में से क्या आवश्यक है ?
    1. वह अध्ययन करके पूरी तैयारी से कक्षा में पढाए
    2. वह पडाते समय मनोवैज्ञानिक शिक्षा के सिधान्तो पर चले
    3. वह बालको के प्रति द्रढ रहे
    4. हर हर बात को कई बार दुहराकर छात्रों को समझाए
    13. जो शिक्षक कक्षा अध्यापन में उत्साहित होते है
    1. उनमे विषयों के प्रति प्रवीणता का आभाव होता है
    2. वे बालको का ध्यान खीचने का दिखावा करते है
    3. वे अपने बालको को अध्यापन-अधिगम की प्रक्रिया में अन्तरग्रस्त कर लेते है
    4. उपरोक्त सभी
    14. भ्रमण के दौरान आप बालको से क्या अपेक्षा करेंगे ?
    1. बालक हर स्थान व वस्तु को ध्यान से देखे और उसके बारे में शिक्षक से प्रश्न करे
    2. बालक चुप चाप सब कुछ देखे तथा शिक्षक से कोई चर्चा न करे
    3. बालक अपनी चर्चा की विषयवस्तु नोटबुक में लिख ले
    4. बालक आनन्द में घुमें तथा शिक्षक को भी आनन्द में घुमने दे
    15. आदर्शवाद में सबसे महत्त्वपूर्ण क्षेत्र में है
    1. उद्देश्य का क्षेत्र
    2. पाठ्यक्रम का क्षेत्र
    3. शिक्षण विधियों का क्षेत्र
    4. अनुशासन का क्षेत्र
    16. शिक्षण प्रक्रिया के दौरान प्रथम पड़ाव है
    1. पहले से योजना बनाना
    2. पाठ्य सामग्री को सुसंगठित करना
    3. बालको के बैकग्राउंड को जानना
    4. कोई नही
    17. पतिभाशाली बालको को शिक्षा व्यवस्था हेतु उपयुक्त विधालय है
    1. ज्ञान प्रबोधिनी
    2. अमर ज्योति
    3. विश्वभारती
    4. शान्ति निकेतन
    18. ब्रेल लिपि का प्रयोग किस तरह के बालको के शिक्षण हेतु किया जाता है ?
    1. अंधे बालको के लिए
    2. श्रवण दौष युक्त बालको
    3. विकलांग बालको के लिए
    4. इनमे से कोई नही
    19. एक बालक की बुद्धि-लब्धि 120 है आपके अनुसार वह बालक है
    1. मानसिक रूप से पिछड़ा
    2. सामान्य
    3. प्रतिभाशाली
    4. समस्यात्मक
    20. 90 से कम बुद्धि-लब्धि वाले बालको को क्या कहते है ?
    1. वंचित बालक
    2. प्रतिभाशाली बालक
    3. सृजनात्मक बालक
    4. मानसिक रूप से पिछड़े बालक21. निम्न में से क्या आप अधिगम की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाला कारक है ?
      1. लिंग भेद
      2. आयु एवं परिवक्ता
      3. स्वास्थ्य
      4. ये सभी
      22. जब कोई बालक संवेग से वशीभूत होता है, तो उसमे निम्न में से किस शक्ति का आभाव पाया जाता है ?
      1. विचार करने की
      2. क्रोध करने की
      3. उचित व्यवहार करने की शक्ति
      4. ये सभी
      23. वह अर्जित कारण जिसके परिणाम स्वरूप प्रेरणा की उत्पत्ति होती है
      1. मूल प्रवृत्तियां
      2. रूचि
      3. आत्मरक्षा की भावना
      4. अचेतन मन
      24. जब एक बालक उत्तेजित दशा में होता है, तो उसके व्यवहार में आने वाला परिवर्तन है
      1. आंतरिक
      2. बाह्य
      3. आन्तरिक तथा बाह्य दोनों
      4. सामान्य
      25. कक्षा-कक्ष में शिक्षण प्रक्रिया के दौरान अनुशासन के निर्माण के लिए निम्न में से किस पर जोर देना आवश्यक है !
      1. बालको में स्वीकृत व्यवहारों को पुष्ट करना
      2. बालको को दुर्व्यवहार करने से रोकना
      3. बालको को अनुशासन सम्बन्धी नियमो के उल्लंघन की चेष्टाओ को नाकामयाब करना
      4. बालको की उन आवश्यकताओ की पूर्ति करना जिनके फल स्वरूप दुर्व्यवहार की उत्पत्ति होती है
      26. मूल प्रवृत्ति का अभिप्रेरणा से सम्बन्धित सिद्धान्त निम्न में से किसने प्रतिपादित किया था ?
      1. यंग
      2. कोह्लवर्ग
      3. मेकडूग्ल
      4. स्किनर
      27. क्रम के अनुसार शेक्षणिक योजना निर्माण का प्रथम चरण है
      1. शिक्षण की सम्पूर्ण योजनाओ का निर्माण
      2. दैनिक पाठो की पाठ योजनाओ का निर्माण
      3. इकाई पाठ योजनाओ का निर्माण
      4. शिक्षा के उद्देश का निर्माण
      28. कक्षा-कक्ष में बालको के व्यवहार को अनुशासित करने वाला प्राथमिक कारक है
      1. बालक-प्रेरणाये
      2. बालक मित्र मण्डली
      3. शिक्षक प्रभुत्व
      4. पुरस्कार एवं दौड़
      29. भाषा के विषय में निम्न में से क्या अभिव्यक्ति सत्य है ?
      1. एक प्राकर का चिन्ह है
      2. विचार विनिमय का माध्यम है
      3. भाषा लिखित होती है
      4. इसका कोई व्यवस्थित रूप नही है
      30. पाठ्यक्रम से सम्बन्धित शिक्षा के सामान्य उद्देश्यों के विषय में निम्न में से क्या तर्क प्रस्तुत किया जाता है ?
      1. बालक के लिए जो भी आवश्यक ज्ञान है, उसे उचित रूप से प्रस्तुत किया जाये
      2. बालक को उसके द्वारा चयनित कार्य क्षेत्र के लिए तैयार किया जाये
      3. बालको को नागरिकता एवं सामाजिक कुशलताओ का प्रशिक्षण प्रदान किया जाये
      4. बालक को भारतीय सांस्कृतिक धरोहर की ओर उन्मुख किया जाए
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